Bộ giáo dục nói gì về sách Tiếng Việt Công nghệ giáo dục

Xin lỗi “giáo sư” chúng tôi đã xóa bởi các bình luận sỉ nhục “giáo sư” của toàn thể công đồng mạng.

XEM THÊM: Trẻ con Việt Nam giờ thành siêu nhân hết rồi!

Bộ giáo dục đào tạo đã thông tin báo chí về việc triển khai bộ tài liệu Tiếng Việt Công nghệ giáo dục của GS. Hồ Ngọc Đại.

Bộ GD-ĐT cho biết, Tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục (TV1- CNGD) là kết quả nghiên cứu từ năm 1978 của một số nhà khoa học, đứng đầu là GS.TSKH Hồ Ngọc Đại thông qua các đề tài nghiên cứu và được áp dụng vào dạy học ở Trường Thực nghiệm Giảng Võ, Hà Nội.

Căn cứ kết quả nghiên cứu và áp dụng thí điểm trong dạy học môn Tiếng Việt ở lớp 1 tại trường Thực nghiệm và một số cơ sở giáo dục, Bộ đã đồng ý cho các địa phương có nhu cầu và đảm bảo các điều kiện được áp dụng vào việc dạy học Tiếng Việt lớp 1, nhất là ở những vùng khó từ năm học 2008-2009 đến năm học 2016-2017 trên tinh thần tự nguyện.

GS Hồ Ngọc Đại thuyết trình về Công nghệ giáo dục sáng 8/9 trong toạ đàm do Hội Truyền thông số tổ chức

Bộ giáo dục nói gì về sách Công nghệ giáo dục

Cuối năm 2016, tiếp thu ý kiến của Đại biểu quốc hội trong Kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa XIV, Bộ Trưởng Bộ GD-ĐT đã giao cho Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (KHGD) nghiên cứu, khảo sát, đánh giá chất lượng, hiệu quả triển khai Tài liệu TV1-CNGD và đề xuất các giải pháp chỉ đạo (do GS.TS Trần Công Phong – Viện trưởng Viện KHGD Việt Nam chủ trì).

Căn cứ vào kết quả nghiên cứu, khảo sát, Viện KHGD Việt Nam đã đánh giá việc triển khai Tài liệu Tiếng Việt 1-CNGD ở các địa phương đạt được hiệu quả khả quan thông qua kết quả giáo dục học sinh, năng lực chuyên môn của giáo viên và đề xuất các giải pháp để tiếp tục sử dụng hiệu quả Tài liệu TV1- CNGD.

Trong báo cáo, Viện KHGD Việt Nam đề nghị Bộ GD-ĐT tổ chức Hội đồng thẩm định Tài liệu TV1-CNGD theo quy định và đề nghị các tác giả tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung, hoàn thiện Tài liệu để đáp ứng nhu cầu của các địa phương.

Không mở rộng để giữ ổn định cho đến khi thực hiện chương trình phổ thông mới

Trong năm 2017 và 2018, nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt lớp 1, cùng với việc rà soát, tinh giảm các nội dung chưa phù hợp với học sinh trong SGK hiện hành, Bộ đã tổ chức Hội đồng thẩm định quốc gia Tài liệu TV1- CNGD. Sau 2 vòng thẩm định, Hội đồng thẩm định đã đánh giá: Tài liệu TV1- CNGD về cơ bản đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng của môn Tiếng Việt lớp 1 trong Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học (theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ GD-ĐT). Tài liệu TV1- CNGD đã được các tác giả chỉnh sửa, hoàn thiện theo kết luận của Hội đồng thẩm định.

Căn cứ kết quả khảo sát, đánh giá của Viện KHGD Việt Nam và ý kiến kết luận của Hội đồng thẩm định Tài liệu TV1-CNGD, Bộ hướng dẫn các sở GD-ĐT triển khai Tài liệu TV1-CNGD phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương trên nguyên tắc tự nguyện của nhà trường trong năm học 2017-2018 và năm học 2018-2019 ở những nơi đang triển khai và không mở rộng để giữ ổn định cho đến khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.

Theo Bộ GD-ĐT, Tài liệu TV1-CNGD là một trong những phương án để các địa phương lựa chọn nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, nhất là với học sinh vùng khó, vùng dân tộc thiểu số.

Khi chương trình giáo dục phổ thông mới được ban hành, với chủ trương “một chương trình nhiều SGK”, tất cả các tài liệu dạy học được đưa vào nhà trường với tư cách là SGK đều phải được Hội đồng quốc gia thẩm định.

Căn cứ vào kết luận và đề xuất của Hội đồng thẩm định quốc gia, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT sẽ phê duyệt danh mục SGK (theo Chương trình giáo dục phổ thông mới) được phép sử dụng trong các cơ sở giáo dục. Trên cơ sở đó, căn cứ vào các quy định, các cơ sở giáo dục được phép lựa chọn SGK phù hợp.

Ý KIẾN BẠN ĐỌC BẤT BÌNH VỀ CÁI GỌI LÀ SÁCH TIẾNG CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC

  • THANH HUONG 8 giờ trước

    Con tôi đã học chương trình CNGD cách đây hơn 20 năm xin cảm ơn giáo sư.

  • THANH ĐỨC 8 giờ trước

    Dường bác GS H.N Đại tự cho mình đứng trên và ngoài XH Việt Nam. Lao động sáng tạo , thông qua các đề xuất, phát kiến, phát minh.. đều đáng trân trọng. Nhưng quan trọng và cuối cùng là được cuộc sống và XH chấp nhận . Nếu không thì sản phẩm đó chưa hoàn chỉnh. Là người kiêm cung thì họ sẽ bình tĩnh, tiếp thu và hoàn thiện … Vấn đề là dư luận XH và thực tế Ngành giáo dục cũng chưa dám phổ cập toàn quốc. Sau 40 năm ( thực nghiệm) nhưng chỉ đến được các địa phương vùng cao, vùng sâu.. bằng sự vận động tự nguyện có cả bắt buộc. 

  • THANH PHI 9 giờ trước

    Dạy học sinh đâu phải chỉ dạy chữ là xong, phải dạy, hướng cho học sinh phấn đấu đạt tới điều gì chứ, đó là phấn đấu theo cái hay, điều tốt, lòng vị tha, nhân ái, ý chí vượt khó vươn lên đêr đạt đích nào đó, đó là nêu gương, chứ sao GS laị nói không phải nêu gương ai cả? GS nhấn mạnh nền tảng sáng tạo CNGD của mình là triết học, là tâm lý học mà lại nói chẳng cần noi gương ai, học theo gì tôi thấy rất mâu thuẫn.
    Chỉ là cách dạy học sinh học tiếng Việt mà nhiều người thấy lý luận của ông có vẻ rối rắm,mông lung quá. Có lẽ ai phàn nàn kiểu này ông cũng lại nhét vào cái rọ không chấp. Tôi cũng không thể chấp nhận thái độ,cách nói của ông! Cảm ơn 

  • MAI PHƯƠNG 9 giờ trước

    Ủng hộ Gs Đại. Mong rằng tư duy của Gs Đại và CNGD có chỗ đứng vững trắc và trở thành xu hướng. Cám ơn Gs về tất cả. Ông đã nói quá thẳng, quá thật và đau lòng về thực trang nền GD, nên Ông trở thành nạn nhân và đang phải chống lại cả một lực lượng to lớn đang cản bước tiến của xã hội.

  • BKH 9 giờ trước

    Hãy suy nghĩ thấu đáo và tìm hiểu kỹ rồi mới nên phán xét (phê phán, chửi bới…). Mọi sự việc đưa ra đều có lý do của nó. Tất nhiên trong xã hội này người hiểu biết thì ít còn dạng a dua thì rất nhiều, đáng tiếc thay nó đang là 1 phần của văn hoá đất nước ta. Để xã hội phát triển, văn hoá tiến bộ thì chính chúng ta phải là người hiểu biết và hành động có trách nhiệm. Về phương pháp của GS Đại, tôi được biết nó ko mới, và trên TG có nhiều nước phát triển vẫn đag sử dụng. 

  • NGUYENTHANHTUNG 9 giờ trước

    ” Thày không giảng” không thầy đố mày làm nên; giáo sư đang duy ý chí

  • TRUNGANH2 10 giờ trước

    Tôi tin tưởng và chờ đợi vào sự thẩm định của hội đồng kiểm định sách giáo khoa bộ GD&ĐT. Còn tôi, có 01 con sinh năm 1989 đã từng theo học những khóa học đầu tiên của sách GK công nghệ GD thì tôi có nhận định rằng chương trình này không phù hợp cho GD đại trà mà may ra chỉ phù hợp với số ít những học sinh có chỉ số IQ hơn người. 

  • LÊ TUẤN NAM 10 giờ trước

    Tiếng Việt đang có 3 ký tự c, k, q đọc thành 3 âm phân biệt rất rõ, tự nhiên đổi cho đọc thành một âm rồi thêm phần qui tắc để áp dụng các đọc và viết để mà phân biệt chúng, tức là biến đơn giản thành phức tạp hơn mà goi là cải cách, cải tiến. Thế mà cũng ủng hộ là sao ?

  • NGUYỄN DANH THƯỜNG 11 giờ trước

    Dân mình có thói quen là bất kỳ cái gì mới đưa ra thì cũng bị phản đối quyết liệt mà nhiều khi không tìm hiểu kỹ, không biết đúng sai. Theo tôi đó cũng là một lý do khiến cho đất nước mình phát triển thua kém nhiều nước trong khu vực và trên thế giới.
    Tôi chưa một lần gặp ông Hồ Ngọc Đại, cũng chưa hề đọc lấy một chữ trong các sách ông đã viết và xuất bản nhưng nhìn ông và nghe ông nói qua video clip này, tôi thật sự ngưỡng mộ ông, một con người yêu nước, một nhà khoa học, một nhà giáo dục trân chính, uyên thâm, không vụ lợi. Tôi bỗng nhớ đến những nhà khoa học như Galilei (Ga Li Lê), Copernic (Cô Péc Níc) đã hy sinh cả tính mệnh của mình để bảo vệ chân lý khoa học: Quả đất tròn và quả đất quay quanh mình nó. Và tôi liên tưởng tới ông Hồ Ngọc Đại.
    Tôi cầu chúc cho ông luôn mạnh khoẻ, hạnh phúc để có thể tiếp tục hoàn thành ước mơ, hoài bão khoa học của mình ở tuổi 84 “xưa nay hiếm”. 

  • THỊNH VŨ ĐỨC 11 giờ trước

    Tôi đồng ý đó là một phương pháp học tốt, nhưng còn nhiều bất cập.
    Cách học mới theo tôi thấy là hoàn toàn không cần thiết.
    Thứ nhất các cháu còn nhỏ thì nên được học những kiến thức ở mức phổ thông, những kiến thức mà đa phần các phụ huynh có thể hiểu để còn giúp nhà trường dạy các cháu khi đi về nhà, qua đó còn kịp chỉ bảo các cháu những lúc sai. Trong mắt phụ huynh chúng tôi, cách học như vậy làm mất gốc, không có nền tảng.
    Tôi thấy cách học trên giống như một mẹo học mà thôi, ví dụ như cách người Nhật dạy con trẻ cách tính nhân trong phép toán bằng các đường thẳng rất nhanh và hiệu quả ở những phép tính ĐƠN GIẢN, không thể dùng để thay thế hoàn toàn phương phép tính truyền thống được. Giáo viên của tôi cũng từng dạy mẹo học bảng tuần hoàn Hóa học khô khan dưới dạng một bài thơ, giúp nhớ lâu.
    Tất cả đều cần đến nền tảng làm nền. 

  • TẠ DUY HÒA 11 giờ trước

    Tự coi mình hơn mọi người, mọi người không biết gì, tự cao, tự đại, thiếu khiêm tốn, đó không phải đức tính của nhà sư phạm.

  • PDT 11 giờ trước

    ông này nói năng lung tung, báo cổ súy và bao biện ông như phòng thủ cho chế độ

  • MINH TÂM 11 giờ trước

    Ai hay hơn, phát triển hơn thì học chứ sao lại không? Buồn cho giáo dục ở ta, cải tiến cải lùi mấy chục năm vẫn cứ lạc hậu. Cái hay của lớp trẻ là học cái mới, cái hay chứ không thích theo suy nghĩ của một ai đó. Bác Đại học ở LX và thực nghiệm một chương trình giáo dục mấy chục năm năm, nay vẫn thực nghiêm! Không thể hiểu! 

  • NGUYỄN THÀNH NHÂN  11 giờ trước

    Tôi nghe ông giải thích cũng hay mà ngẫm nghĩ nó kỳ kỳ, có gì không logic lắm. Càng đọc tôi thấy mình mất phương hướng. Phải chăng ông là nhà thiên tài. Thôi để cho các nhà ưu tú phán xét. Riêng tôi không ủng hộ giáo sư bởi vì tôi thấy không phù hợp với địa phương tôi.

  • TRAINGUYEN 12 giờ trước

    Có những thứ bạn không nên cải tiến nhất là về bản sắc văn hóa. Bản sắc văn hóa vốn là một thói quen được sàn lọc và chấp nhận qua nhiều thế hệ của một cộng đồng, nó là chất kết dính cho sự tồn tại của một dân tộc. Cách mạng tức là dám thay đổi không có nghĩa là phá vỡ tất cả. Ai thích gì thì áp đặt mọi người phải làm theo cách đó thì xã hội không bao giờ yên. Hãy thận trọng nhìn lại các hậu quả của các loại cải cách đã xảy ra trước kia. 

  • LELONG 13 giờ trước

    xin lỗi “đọc và viết” chỉ là phương tiện chuyển tải thông điệp, còn “noi gương” là học hỏi ai đó về một vấn đề cụ thể và làm theo. Hình như có một chút “lẫn lộn” rồi !

    • DANGVINH 22:41 Thứ bảy

      Tiếng Việt có truyền thống và kế thừa. Tiếng việt gồm đọc, viết ( tập đọc), từ ngữ, ngữ pháp. Tiếng Việt là một loại ngôn ngữ bao gồm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. Còn phân biệt tiếng và từ: tiếng là có âm thanh được sử dụng trong 

    • TAM MAO 20:48 Thứ bảy

      Tôi xin được Bộ công bố công khai quý danh, học hàm, học vị của các vị trong Hội đồng thẩm định của Bô, làm rõ tiêu chí nào để Bộ chọn họ vào Hội đồng. Tôi chưa tin lắm vào cái Hội đồng này. Chưa nói gì đến sự thay đổi về phương phap mà rất nhiều nội dung của sách giáo khoa còn thiếu sót, không phù hợp với tuổi vỡ lòng. Vấn đề này cần được thảo luận rộng rãi trong xã hội nhất là giới nghiên cứu khoa học. Không nên mang con em chúng ta ra làm để làm “thực nghiệm” 

    • VAN ANH 19:52 Thứ bảy

      sao moi nguoi luôn tát theo đám đông mà không hề suy nghĩ. Công trình của GS đã giúp cho các em có thể nhanh chóng đọc thông viết thạo đây ko phải là cải cách chữ như công trình của GS Bùi Hiền. Sao các bạn ko nghĩ trường thực nghiệm đã đào tạo ra rất nhiều thế hệ học sinh, ai nói là họ mù chữ xin chỉ giúp, ko chỉ mạng mà cả những group bạn bè của tôi số dông chỉ trích mà ko cầm tìm hiểu. Tôi thực sự cảm tháy buồn và cũng biết ko thể phản đối họ trên group bới đám đông lan toả với niềm tin vững chắc ko thể lay chuyển. Tôi chỉ mong các bạn làm gì, nói gì cần phải tìm hiểu và suy nghĩ. Haizz đến bao giờ người việt mới thay đổi đây 

    • TRẦN VĂN CÔNG 19:41 Thứ bảy

      Tài liệu TV1-CNGD là một trong những phương án để các địa phương lựa chọn nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt lớp 1. Vậy khi trẻ về nhà cần ôn tập ai ( ông, bà, cha mẹ , anh chị…) Biết gì về ô vuông, tam giác mà hướng dẫn. Có muốn tìm hiểu để ” kèm” trẻ ở nhà cũng phải hao tốn biết bao thời gian. Đừng cho rằng có tính khả thi. Đề nghị GS có 2 lô chứng nghiên cứu thêm 5 năm nữa giữa nhóm có học sách GK cải cách của GS và nhóm không học sách cải cách rối công bố và bàn luận tiếp. Hiện tại > 90% không ai đồng tình với cách dạy này nói chi đến việc học ( Con tôi không bao giờ cho học kiểu này) 

    • VIỆT LY 19:11 Thứ bảy

      Tôi không bàn luận về cách đánh vần hay tròn tròn, vuông vuông. nhưng các ngài hãy đọc và phân tích các bài văn tập đọc. nó có phù hợp với tâm hồn 1 đứa trẻ lên mới 7

    • HOÀNG CHÍ BẰNG 18:29 Thứ bảy

      1978-2018: 40 năm chưa thí nghiệm xong.
      CMCN 4.0 không cho thời gian như vậy đâu

      Tổng hợp: Kevin Nguyen